No âmbito da Semana da Leitura, as Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Almeida acolheram um encontro muito especial com o escritor Nuno Jorge, autor do divertido livro Há Festa na Selva. A atividade foi dirigida aos alunos mais pequenos, que viveram momentos de pura alegria, imaginação e descoberta.
Com muita animação, Nuno Jorge trouxe consigo fantoches, música e uma energia contagiante que rapidamente conquistou todas as crianças. O seu livro, recheado de animais da selva muito coloridos e espírito festivo, ganhou vida nas suas mãos e na voz dos pequenos participantes, que se envolveram com entusiasmo na história e nas canções.
A sessão foi um verdadeiro espetáculo, onde a literatura se uniu ao teatro e à música para proporcionar uma experiência inesquecível. Os olhos brilhantes e os sorrisos das crianças foram o reflexo do quanto este encontro foi especial.
Mais do que ouvir uma história, os alunos participaram ativamente, riram, cantaram e interagiram com os fantoches, descobrindo que os livros podem ser uma porta mágica para o divertimento e para a aprendizagem.
Este momento, inserido na programação da Semana da Leitura, mostrou mais uma vez como a leitura pode ser uma festa — especialmente quando é partilhada com entusiasmo e criatividade. O escritor Nuno Jorge deixou nas nossas bibliotecas não só o seu livro, mas também o eco da alegria e da fantasia vividas por todos.
Participaram neste encontro 140 alunos das duas escolas do agrupamento (Pré-escolar e 1º ciclo).
Obrigada, Nuno!
Obrigada, professores!
Obrigada a todos!
No âmbito da Semana da Leitura, as Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Almeida tiveram o privilégio de receber a escritora Ana Salvador, autora do livro Doçura dos Sonhos. Esta visita foi um momento verdadeiramente inspirador, onde a literatura se cruzou com a coragem, a superação e a força de vontade.
Formada em Comunicação, Ana Salvador é um exemplo de resiliência. Através da escrita, encontrou uma forma poderosa de se expressar, de tocar os outros e de mostrar que os obstáculos podem ser vencidos com determinação, paixão e sensibilidade.
Durante o encontro, a autora partilhou com os alunos o seu percurso de vida e falou sobre o processo criativo por trás de Doçura dos Sonhos, um livro cheio de emoção, ternura e esperança. As suas palavras emocionaram todos os presentes, deixando uma marca profunda em quem as ouviu. Houve tempo para perguntas, reflexões e muitos momentos de empatia e admiração.
A presença de Ana Salvador nas nossas bibliotecas foi mais do que uma celebração da leitura — foi uma verdadeira lição de vida. Mostrou-nos que escrever é, muitas vezes, um ato de coragem, e que os sonhos, quando alimentados com fé e persistência, se tornam reais.
Este encontro ficará na memória de todos como um exemplo poderoso de que a leitura e a escrita são instrumentos de transformação, de inclusão e de inspiração.
Participaram neste encontro 140 alunos das duas escolas do agrupamento (Pré-escolar e 1º ciclo).
Obrigada, Ana Salvador!
Obrigada, professores!
Muito obrigada!
No âmbito da Semana da Leitura, as bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Almeida receberam a escritora Vera Vilhena, num encontro que celebrou a imaginação, as emoções, e o prazer de ler. A autora apresentou o seu livro O Prado Encantado, conduzindo os alunos numa viagem pelo mundo dos sentimentos e da descoberta.
Durante a sessão, Vera Vilhena partilhou com os alunos o processo de criação do livro, falou sobre as suas inspirações e respondeu com simpatia e sensibilidade às perguntas curiosas dos participantes. O ambiente foi de escuta e conexão com as palavras.
O Prado Encantado revelou-se um ponto de partida para conversas sobre empatia, metamorfose, beleza e o valor das pequenas coisas.
Este encontro reforçou o papel das bibliotecas escolares como espaços onde se celebra o saber, a criatividade e o encontro entre leitores e autores. Ficará, sem dúvida, na memória de todos como um dia especial em que as palavras ganharam voz, cor e sentimento.
Participaram neste encontro 134 alunos das duas escolas do agrupamento (1º e 2º ciclos).
Obrigada, Vera Vilhena!
Obrigada, professores!
No âmbito da Semana da Leitura, as bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Almeida proporcionaram aos alunos do 1º e do 2º ciclo ( 59 em Almeida e 52 em V. Formoso) a visita do escritor Pedro Seromenho, que partilhou com os alunos e professores a magia das palavras, o encanto das histórias e os segredos por trás do processo criativo do autor.
Num ambiente acolhedor e inspirador, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer de perto o autor, escutar excertos das suas obras, colocar perguntas e dialogar sobre livros, leitura e escrita. Foi uma conversa rica, cheia de curiosidade, emoção e entusiasmo, que despertou o interesse de muitos para o universo da literatura.
Este encontro foi mais do que uma simples atividade — foi um verdadeiro convite à imaginação e à descoberta. A presença do escritor nas bibliotecas escolares tornou a leitura ainda mais viva e próxima, mostrando que cada livro pode ser uma porta aberta para o mundo e para novas formas de ver e pensar.
A Semana da Leitura, com iniciativas como esta, reforça o papel essencial das bibliotecas escolares como espaços de cultura, criatividade e partilha e, acima de tudo, deixa-nos a certeza de que, ao virar de cada página, estamos sempre a começar uma nova viagem.
Participaram neste encontro 107 alunos das duas escolas do agrupamento (1º e 2º ciclos).
Obrigada, Pedro Seromenho!
Obrigada, professores!
Obrigada a todos!
Do curso de formação “Programa de leitura: aLer mais e melhor”, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares e dirigido a todas as escolas que fazem parte da rede de escolas aLer mais e melhor resultou o nosso programa de leitura para ser implementado no próximo ano letivo. Considerando os desafios atuais no desenvolvimento de competências leitoras e de escrita, tornou-se fundamental explorar novas estratégias e metodologias capazes de motivar os alunos e fomentar o gosto pela leitura, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
Esta formação integrou-se no esforço nacional de reforço das competências leitoras dos alunos e da promoção da leitura como eixo estruturante dos projetos educativos das escolas. Considera-se que a leitura deve ser promovida de forma contínua, transversal e articulada, envolvendo toda a comunidade educativa.
O programa reconhece a biblioteca escolar como centro nevrálgico na articulação entre áreas curriculares, docentes e outros agentes, assumindo um papel de coordenação e dinamização das ações de leitura. A formação visou capacitar as equipas escolares para a conceção, implementação e avaliação de programas de leitura alinhados com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. O Programa aLer mais e melhor defende que as escolas precisam de assumir a promoção de leitura como uma estratégia central dos seus projetos educativos, concretizando ações formais e informais que contribuam para a criação do gosto e dos hábitos de leitura e, por conseguinte, para a integração da leitura na vida pessoal e académica de cada um.
Foram apresentados os fundamentos pedagógicos e didáticos do programa, ancorados na promoção da leitura enquanto direito e instrumento de cidadania, aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
O foco nos eixos de intervenção – visibilidade da leitura, leitura recreativa, leitura orientada, socialização da leitura e envolvimento da família- foi o fio condutor para o trabalho desenvolvido.
Incentivou-se a criação de programas de leitura articulados, com objetivos SMART claros, indicadores e instrumentos objetivos e exequíveis. A elaboração e apresentação dos programas de leitura adaptada à realidade de cada agrupamento, por cada formando ou grupo de formandos, permitiram delinear uma estratégia com vista ao sucesso educativo dos alunos, tendo como ponto de partida um diagnóstico.
Enquanto professora bibliotecária reestruturei o programa de leitura “aLer mais e melhor” para implementar no agrupamento, nos próximos três anos letivos, de modo a torná-lo mais consistente e mensurável, com indicadores, instrumentos e objetivos SMART, partindo do diagnóstico da frequência leitora a aplicar no 2º ano, proposto pelo MECI.
Leia aqui a entrevista em destaque no blog da RBE
